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NCKU STAR 2025 成大學生建築研究集刊

NCKU STAR 2025 序

薛丞倫

 

成大建築系2009年開始實行四、五年制分流，從第一屆102級畢業生到現在實行也超過10年。五年制以畢業設計作為一種完整能力的展現，但是四年制的最後一年並沒有畢業設計，而只以整學期專題設計課的完成作為結束。

接任主任之後推動核心設計課程的改造：大一、大二到大三要完成深入專業、而又有能理解橫向建築結構、構造、環控、工程等領域與設計整合的訓練。到了大四的時候便能夠進一步打開建築的光譜，面對更延展、多元的跨學科與跨領域的知識，能夠參與系上研究師資的能量與資源，獲得更加紮實的學習成果。參考過去系上1.5年制MArch II研究所以研究與設計交錯的教學法，也啟動我們延伸到大學部設計教學的變革，期望能結合系上研究領域，形成研究與設計交織多視點的Design by Research、Research by Design以基於研究導向的設計、以及反過來設計來驅動的研究來進行大四的設計課教學。

在簡聖芬、宋立文兩位召集老師的籌備與執行下，完成了第一年的嘗試，讓四年制的學生，可以有為期一年以研究為導向、設計階段的建築研究，作為等同於畢業設計的成果。《2025成大學生建築研究集刊》收錄113級大學部四年制學生，丁偉勝、机巧儀、呂友瑄、李冠辰、林平廩、林均宥、林承頤、陳玉容、陳柔安、陳柏如、廖佑群、廖晨皓等14人，指導老師來自成大建築的六大研究領域（設計、規劃、史論、結構、環控、工程），以學術書寫的形式呈現學習成果。14篇「論文」的研究範疇涵蓋住宅、社區、都市、永續環境、材料結構、電腦運算等主題，充滿非常動態、開放、多元、跨尺度、多重關係的探索。

研究集刊的成果，也期望讓往後大學部四年制學生看見設計學習的更多可能性。尤其面對全球氣候變遷與環境永續的挑戰，當代建築愈加急切地尋求新的途徑與方法。建築教育需要藉由更多元的研究、轉譯、設計、原型試驗與新工具的運用，去實踐、宣告並指引未來的關鍵方向，而不再侷限於線性或單一尺度的思考。這樣的探索小至材料的研究，身體尺度的感知，日常的作息，大到聚落涵構、變動的地景轉譯、地緣政治的關照，甚至在歷史、文化、社會、生態等多層面汲取建築的養分與連結，使學習能跨越多重尺度與建築的不同領域，進一步想像新的設計方法，並開拓建築未來的多元方向。

**備註：《2025成大學生建築研究集刊》採用「NCKU Student Architectural Research 2025」為英文名稱，縮寫「NCKU STAR 2025」。成大建築強化理性論述與研究跟建築設計的整合，期待育成更燦爛奪目的明日建築之星。